Siempre que llega este día recuerdo a mis abuelos y la ilusión frustrada de lo que pudo ser y no dejaron que fuera. Es un buen día para repensar cómo podemos dignificar la memoria de todos los que entregaron su vida, para que hoy estemos aquí, en unas condiciones mucho mejores de las que ellos pudieron disfrutar. Por eso, quiero proponer dignidad, sin perder nunca la memoria.
Crear conocimiento y ayudar a otros a que hagan uso de ese conocimiento, puede ser una muy digna forma de vida, que además puede resultar de gran interés para la sociedad actual.
Para conseguirlo resultará imprescindible comprometerse a:
- hacer crecer los niveles de conectividad, especialmente en aquellos lugares en los que se puedan producir bolsas de aislamiento.
- luchar:
Para conseguirlo resultará imprescindible comprometerse a:
- hacer crecer los niveles de conectividad, especialmente en aquellos lugares en los que se puedan producir bolsas de aislamiento.
- luchar:
- por la libertad de opinición,
- por la democracia, de manera global y local,
- por la ampliación del dominio público del conocimiento.
- promover el aprendizaje, apoyando la realización de actuaciones innovadoras.
- apoyar el conocimiento libre, tanto su generación, como su difusión
- facilitar mecanismos de colaboración que permitan la ayuda en base al conocimiento creado en la red.
Las herramientas 2.0 ofrecen la posibilidad de materializar estos compromisos y vertebrar las redes que lo sostengan, es un esfuerzo que merece la pena, lo mismo que mereció la pena el esfuerzo de muchos antes, aunque ellos no llegaran a culminar sus aspiraciones.
- apoyar el conocimiento libre, tanto su generación, como su difusión
- facilitar mecanismos de colaboración que permitan la ayuda en base al conocimiento creado en la red.
Las herramientas 2.0 ofrecen la posibilidad de materializar estos compromisos y vertebrar las redes que lo sostengan, es un esfuerzo que merece la pena, lo mismo que mereció la pena el esfuerzo de muchos antes, aunque ellos no llegaran a culminar sus aspiraciones.

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